为了让新生的花蕾能在明天娇艳的绽放,促进教师队伍建设,加大新教师的培养力度,让新教师立足课堂,站稳讲台,有效提高课堂教学质量。2022年05月10日,艺术传媒学院动画教研室开展了新教师课堂教学竞赛活动,为新教师提供了提高教学技能水平,特别是磨练和展示教学基本功的平台。动画专业的5位新老师通过精心准备,呈现了一个个精彩纷呈的授课内容。
1.以“备课”夯实专业功底,提升基本素养
此次教学竞赛中可以看出各位新教师对赛课的充分准备,主要以下两方面体现,一是对教学课程内容进行了全面深入地了解和掌握,并且适当地与动画学科的相关知识进行有机对接和联系,不断夯实动画专业知识基础;二是各位新老师充分发挥了教师职业培训的实际作用,精心设计课堂环节,积极探索不同的讲授方式,大胆创新,运用多种教学手段,充分调动学生的课堂积极性,取得良好的教学效果,因此,可以体现出新教师良好的基本素养。
2.以“讲课”磨练教学技能,提高教学艺术
讲课可以磨炼新教师教学技能和提升教学艺术,助推教师更快成长、成熟。当日熊琳老师执教《四格漫画》一课中,结合亲身经历的趣味故事为导入,引发了大家的浓厚兴趣,进而通过动画中的实际案例,引导学生们分析四格动画的特征,从而顺势的引入“起承转合”的知识点,熊琳老师教态亲切自如、引导细致、教学环节循序渐进。胡婉老师在《唐代仕女图》的课堂教学中,以互动游戏“猜猜图中哪一位是虢国夫人”导入课堂,胡婉老师教态自然大方,教学语言生动,课堂环节设计环环相扣,课堂问题预设和课堂细节做得好。桂晶展示的《动画视听语言》教学,从日常生活实际引入“光源特征”的知识点,课程设置过渡自然,环节紧凑,重视师生间的互动,课堂氛围浓厚。秦小花老师在《三维数字基础》课程教学中,语言温柔亲切,如沐春风,尊重学生,是学生的良师益友。刘琪老师《运动规律》一课中教学思路清晰,引导自然,语言幽默,课堂评价及时有效,深受同学们喜爱。
3.以“评课”强化教学水平,提高教学能力
评课作为教师竞赛的最后环节,由8位老老师组成评委团队,分为为5位参赛老师从专业技能、教学过程设置、教态、师生互动以及板书等方面进行点评与打分。当天,在场的各位新老师与老老师围绕共同关心的教学问题进行热烈的研讨与交流,在这过程中,老老师不仅为新老师提供了完善课堂教学经验,老老师也可以从课堂教学的观摩中获得许多有益的启示。
评课作为教研活动的一种重要形式,它通过了解任课教师课堂教学的基本情况,发现优良做法,诊断存在的问题,以达到改进课堂教学、提高教学能力的目的,同样是教师教学学习的重要途径。相信新教师一定会虚心学习,磨砺成长,在教师专业发展的道路上一路奔跑,一路欢歌!
撰稿:雷菁菁
摄图:余金凤
(艺术传媒学院供稿)