在数智浪潮深度重塑艺术教育生态的背景下，为推动数字技术与艺术类专业教学深度融合，夯实教师教研核心能力，助力专业建设高质量发展，2026年3月14日至18日，重庆移通学院艺术传媒学院40名骨干教师在院长张梅的带领下，赴海南三亚开展以“技术赋能・专业提质：数字时代艺术传媒专业建设与教学改革路径”为主题的教学能力提升培训。此次培训以创意创新、智能智慧为主线，通过专家讲座、琼岛夜话等多元形式，搭建起思想碰撞、经验互鉴、能力提升的教研平台，为学院专业建设与教学改革注入全新活力。
这场兼具理论深度与实践导向的教研活动，为全体参训教师构筑了教学创新探索与专业经验互鉴的坚实平台。各位教师在多维对话与思想碰撞中凝聚学术共识，推动教学理念持续迭代更新，促进专业素养与教学实践能力在深度研讨中实现协同提升。
开营仪式上，艺术传媒学院院长张梅发表致辞。她指出，本次培训紧扣数字时代艺术教育发展需求，聚焦技术赋能与专业提质核心，既是帮助骨干教师突破教研瓶颈、探索艺术传媒专业建设新路径的重要契机，也是凝聚团队力量、推动学院教育教学改革向纵深发展的关键举措。张梅院长勉励全体参训教师以开放的视野吸纳前沿理念，以务实的态度钻研教学实践，在交流互鉴中凝聚教研共识，在思维碰撞中探索创新方向，将培训所学转化为推动专业建设与教学改革的实际成效。
本次培训特邀业界权威专家倾囊相授，山东艺术学院田川流教授、四川电影电视学院苏亚平教授分别围绕数字技术与艺术教学融合、专业建设实践展开深度分享，为参训教师带来兼具理论深度与实践指导的学术盛宴。田川流教授为享受国务院特殊津贴专家、艺术理论领域资深学者，长期深耕艺术美学与艺术管理研究，主持多项国家级科研课题，出版著作26部，在艺术教育领域影响深远；苏亚平教授为国家一级编剧、学院院长，是国家级一流本科课程负责人与省级规划教材主编，领衔建设多个国家级、省级一流专业，主创影视作品曾获“飞天奖”“金鹰奖”等多项大奖。
田川流教授以《数字技术助力演艺活动及其审美价值的提升》和《在互动、互适、互鉴中促进中华文明标识的国际艺术传播》为主题，从技术应用与文化传播双维度为艺术教育发展破题。在数字技术与演艺融合的分享中，田教授系统剖析了虚拟制作、AI交互等数字技术对演艺活动形态、呈现方式的重塑与革新，阐明数字技术不仅是艺术创作的实用工具，更是拓展艺术审美边界、丰富艺术表达形式的核心支撑，为教师们探索数字技术融入课堂教学、课题设计的实践路径提供了清晰思路，有效破解了技术与艺术“两张皮”的教学困境。在中华文明标识国际艺术传播的分享中，他以“互动、互适、互鉴”为核心内核，强调要深挖中华优秀传统文化的艺术精髓，用国际化的艺术语言讲好中国故事，为学院专业课程建设注入文化自信与国际视野，推动艺术教育与文化传播的深度融合。
苏亚平教授立足自身深耕教育与行业实践三十余年的丰富经验，带来《关于专业建设的几点思考》与《关于人培和项目申报的几点思考》两场专题分享，从专业建设、人才培养、科研申报三个维度，解锁了从“金课”到“金专”的实践密码。苏教授结合四川电影电视学院视听传媒学院的教学实践，层层拆解应用型艺术类专业建设的关键要点，深度剖析了艺术类一流专业建设的“课程-教材-实践”三位一体构建模式，为学院专业内涵建设提供了可落地、可借鉴的实践方案。针对民办高校科研基础薄弱、项目申报难度大等现实痛点，他从选题方向、论证逻辑、材料撰写等方面，为教师们梳理了科研项目申报的实用策略，提出了系统性构建研究基础、培育长效科研能力的务实路径，助力学院实现专业建设成果向人才培养能力的高效转化。
培训特设的“琼岛夜话”环节，成为思想碰撞、答疑解惑的重要平台，围绕数字时代艺术类专业教学、科研与建设的痛点难点展开热烈探讨，现场氛围真挚而热烈。郑宇老师聚焦民办高校国家级科研项目申报困境，请教如何系统性构建研究基础、培育持续的科研积累机制；郭红利老师以重庆大足石刻无人机表演为案例，探讨空间依赖型新艺术形式如何传递艺术本真的“气韵”，引发数字技术与传统艺术审美融合的深度思考；李林飞老师关注大文科背景下学生AI工具使用现状，询问如何在教学中培养学生的批判思辨能力，引导学生理性运用技术工具；戴小晴老师针对艺术文旅项目“重打造、轻运营”的行业痛点，探讨如何实现项目短期吸引力与长期生命力的有机统一。面对老师们的提问，田川流教授结合自身研究与实践经验逐一细致解答，既给出了具体的实践指导，又引发了全体教师的深度思考，在交流中凝聚了教研共识，在探讨中明晰了实践路径，真正实现了“以问促思、以思促行”。
在另一场“琼岛夜话”围炉研讨环节中，参训教师与专家围坐畅叙，紧扣AI时代艺术教育发展核心命题，围绕人才培养、教学创新与学科竞赛提质等关键维度展开深度交锋与智慧碰撞。李晴老师聚焦学生主体成长，追问如何激发AI语境下学生自主学习的内生动力；宋述亮老师立足一线教学实操，剖析AI融入课堂所面临的现实桎梏与探索迷茫；田蕊老师聚焦工具应用实操，请教AI教学工具高效、合规使用的精准路径；闫公博老师锚定学科建设前沿，提出如何依托AI技术指导学生创作兼具高阶性、创新性与挑战度的精品作品，全面推动学科竞赛质量实现跃升。苏亚平教授以深厚的教育积淀与丰富的实践经验，对诸位老师的关切进行系统性回应。他深刻指出，AI时代育人的核心根基在于教师自身先学一步、学深一层，唯有本领过硬、素养过硬、能力过硬，方能精准引领学生、培育时代英才；在育人路径上，要以项目驱动为牵引、以成果导向为核心，构建“学用结合、以用促学”的自主学习培育体系，让学生在主动探索中实现能力进阶；在技术与艺术的融合中，要坚守“AI为器、艺术为魂”的育人逻辑，以AI赋能创作实践、以人文涵养审美品格，避免技术异化消解艺术本质；同时，他结合专业建设实际，为教师提供AI工具应用分层指导，推动教学、创作与竞赛协同赋能，让AI真正成为高质量人才培养与学科竞赛提质的核心引擎。
本次培训总结环节中，各位老师结合参训所学与自身学科教学思考，分享了多元且深刻的学习收获：彭诗媛老师从专家专题讲座中汲取教学与研究新思路，进一步明确了教学转型、技术赋能的实践方向及个人职业发展规划；张玉珠老师凝练出“听海、观技、悟道”的核心感悟，强调教学中要深悟技术底层逻辑、坚守艺术审美内核、不忘教育育人初心；孙楝老师紧扣培训中“互动、互适、互鉴”的核心理念，深入探讨中华文化国际艺术传播路径，提出高校教师应引导学生从文化自信走向文化自觉，善用新媒体讲好中国故事，以情感与价值共鸣为文化传播的核心；秦正鹏老师在专业建设与文化传承方面收获颇丰，深刻认识到教学与创作中需坚持精准表达与数字赋能相结合，努力争做复合型教师，以终身学习的态度持续助力专业发展与文化传播工作。
张梅院长在培训总结中寄语青年教师：要在AI时代的教育变革中勇立潮头、守正创新，既要坚守艺术教育的人文底色，涵养审美情怀与育人初心，也要主动拥抱技术、精进专业、锤炼本领。学院将持续为青年教师成长铺路搭桥、赋能护航，鼓励大家将培训所学内化于心、外化于行，以饱满热情深耕课堂，以扎实素养赋能学生，着力培养兼具数字素养、人文情怀与实践能力的高素质艺术传媒人才，以匠心育人、以笃行致远，共同推动学校教育事业高质量发展行稳致远。
撰稿：戴小晴
摄影：郭红利
（艺术传媒学院供稿）
